Szerdai :)

Matek - 1. osztály

Manós könyv

72. oldal/2 feladat

A sorozatokat többféleképpen lehet játszani. Szerintem a labdadobálás/gurítás nagyon jó módszer, de amikor már változik a szabály, pl. hol 2-öt, hol 3-at adunk hozzá, ott ugye érdemes még egy játékost bevenni a körbe, nálunk Vince volt, aki belépett. :)

2/a

és 2/b

Ennyi mára, mi a többi feladatot írásban oldottuk meg, mert máshogy "nem lehet" :)

Köszönjük, hogy megnéztetek! :)

Emil, Vince és anyukájuk

Mai :)

I. osztály

ÍRÁS

Emilt a nagy "E" erdőre emlékezteti, a kicsi pedig "egérre", így összerajzolta a kettőt.

És mi játszottunk egy olyan feladatot, hogy ha nagybetű az "E", akkor feláll, ha kicsi "e", akkor leguggol. Ez nagyobbaknak is jó (tulajdonnév vagy köznév).

MATEK:

Mi úgy oldottuk meg a 71. oldal/1-est, hogy kérdeztem és ő válaszolt, a 71/2.-t pedig írásban kértem. 

A 70.old./4-et mi el is játszottuk.

A 70/5. feladathoz kicsit rajzoltam, hogy megértse:

OLVASÁS

Az olvasást mi úgy csináltuk, hogy választottam az olvasókönyvből a 143. az oszlopból egy "értelmetlen" szót, pl. vá, ő pedig befejezte: váza. Érdekes játék, mert megtudhatod milyen szavak járnak a kis buksijában. (Nálunk nagyon mások, mint nekem.:) )

Borítékos: először kitette egymás mellé a szót és a szóképet, majd utána kevertük össze és fordítottuk meg, hogy így memorizzunk. Jó volt :)

Vince (3. osztály)

Ma az igekötőket vettük, úgy, hogy az ige után áll. 

Játék: - terpeszben, oldalsó középső tartásban, ha külön írod

           - középre ugrik, keze is összér, mikor egybeírjuk.

És pár szuper játék az internetről:

1. osztály:

https://www.softschools.com/math/games/addition_games/hungry_caterpillar_addition_game/?fbclid=IwAR3uW44RR1_naDX29zFz1gz4P0YHzzU5FbQKDEeBeDgre_B_JUvnUDt0jtk

3. osztály:

https://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?a=activity11&fbclid=IwAR1ZxifWiTSp-7dv8Lo1E_UI3pSndMWHWBChGgpJO2qWK4NV6Vkwehex-cM

és kis szorzásos is:

https://www.arcademics.com/games/swimming-otters

Játszva tanulunk ma is :)

ELSŐS

Matekkal kezdünk, mert az a kedvenc nálunk :)

Számkirály:

Mi csináltunk kb. 5 perc alatt egy sárga lapból koronát, 2 helyen összetűztem és kész is volt a korona. Ezt Emil fejére teszem, ő gondol egy számol 0 és 20 között, én pedig kérdezgetek róla. Pl. Páros? 10-nél nagyobb? 5 15 kisebbik szomszédja?

Dobókockás 

Emil dob 3 kockával és összeadja őket, ez így szuper, mert ugye tuti 20 alatt van :) Egyébként 2 kockával is lehet játszani lassabban haladóknak. Ha az összeg páros, akkor felugrik, ha páratlan, akkor leguggol.

Kb. így :

Olvasás

A könyvben ez van: 139. oldal

Itt az a feladat, hogy keresd meg a 2. oszlop 2. képét, mondj róla egy mondatot.

Keresd meg a 3. sor 1. képét, mond róla egy mondatot.

Én szeretem megtudni, hogy mi jár a gyerek fejében, ezért megkérdezem, hogy melyik kép szólítja meg leginkább. Ha látom, hogy az anyja lelkizésére is alkalmas, akkor megkérdezem, hogy miért. Emilnek a harkályos volt amúgy a választott :) 

Az olvasásnál nagyon szereti(k) a szókeresőt, azaz gondolok egy szóra és körbeírom, mint az "Activity" társasjátéknál.

Rajz:

Ági néni szuper ötletét megcsinálta Emil, gyönyörű lett, közben Vince is alkotott, ő még az elején jár a remekművének. Mi közben zenét hallgatunk, valami könnyedet, de este feltuningolódtunk az online szolfézs órával és teszttel:D Ez Vincével történt, hát legalább én is okosodok komolyzenéből, mert számomra sok gombóc van csak a csíkok közt... de majd a távoktatás végére minden dúrral és mollal képbe kerülök :D

HARMADIKOS

Matek

Vincénél is bejött a dobókockás játék, Jucus néni is épp érdekes módon Ági nénivel egyszerre mondott egy teljesen más, de szintén dobókockás játékot. 

Ott pedig az a cél, hogy 3 kockával dobjon. 1. kocka: százasok helye 2. kocka: tízesek helye 3. kocka: egyesek helye

Pl. 256

Kerekítenie kell, itt ugye a 260 lenne.

Videón:

Környezetismeret:

Egészségről tanultak és a lelki egészséghez az volt írva, hogy az önismeret is hozzá tartozik. Kérdezte Vince, hogy az mi?

Mondom neki, hogy ismerjük, hogy milyen tulajdonságaink vannak és a tulajdonságoknak van előnye és hátránya is.

Erre példa:

 

Köszönjük a mai figyelmeteket is és a tanító nénijeiknek a csodálatos ötleteit  :) 

"f" betű írása, "ny" betű helye és matekos játékok

Új betű tanítása:

"f" betű írása

Milyen szavak kezdődnek "f" betűvel?

Hogy néz ki az f betű? (Ezt Ági néni így tanítja, leírtam, hogy értsétek.)

Mire emlékeztet a "f" betű?

Emilt egy falevélre, amit egy kukac eszik (utóbbit a tesója mondta:D ) Emil ezt rajzolta hozzá:

Hogyan írjuk a "f" betűt?

Olvasáshoz játék:

Hol van a "ny" betű? Ez bármilyen betűvel gyakorlatilag eljátszható.

Ha a szó elején, akkor magastartásban a kéz:

Ha a közepén, akkor oldalsó középtartásban:

Ha pedig a szó végén van, akkor guggolásban:

Itt van a feladat:

Matek:

Mi manós feladatot játszottunk, amely a 66. oldal 1. feladatát készíti elő (meg a többihez is jó:)

A cél az, hogy rajzolok egy látrát és a manónak fel kell jutnia a tetejére. Ha elrontod valahol, akkor maradsz a létrán, nem tudsz feljebb jutni. Nálunk 2 manó lett, az egyik a gyerekeké, a másik az enyém. Így ők életkoruknak megfelelő matekos feladatokat kaptak. Végül persze legyőztek :) :D

Így néz ki a játék:

Ez pedig Vince feladata, aki harmadikos és épp ezres számkörben mozognak.

 Matek még, az elsősöknek segítség:

Nekünk a 67. oldalnál elfáradt Emil keze, így az volt a feladat, hogy a 67/3. a feladatnál én dobtam a labdát és neki kellett mondania az eredményt. Ez így tetszett, nem is hibázott.

A 4. feladatnál egy táblázat van, ahol ki kell egészíteni a táblázatot mindig 19-re. Itt azt csináltam, hogy mondtam a számot (ami a táblázatban van) és ő úgy dobta vissza, hogy mindig 19 legyen az összeg. Pl. én: 17, ő:2, én: 19, ő: 0.

Környezet: A babocskák is csíráztatásra kerültek. :) 

Köszönjük a megtisztelő figyelmeteket! :)

Emil, Vince és Dorka

Új betű (1. osztály), matekosak és igekötők (3. osztály)

Első osztály: Új betű tanítása és számszomszédok

Új betű:

1. Először megpróbál olyan szavakat összegyűjteni, amiben az adott betű a kezdőbetű. S pl. sál, sár stb. P: papagáj, piros stb.

2. Emilnek az jött be nagyon, hogy az új betűket felírom egy táblára (egy rajzlap is megteszi) és ő elmondja, hogy mire emlékezteti.
A "sál"-nál még én mondtam a feladatot és én egészítettem ki, a P betűnél pedig ő mondta, hogy papagáj és ő rajzolta hozzá.

A betűkből, amelyeket ír, bekarikázom a legszebbet, és mellé írok egy csillagot (Ági néni is így szokta, így a pozitívat "rögzítjük" a kis buksijukban.)

Olvasás: NAGY BETŰK tanulása:

Rajzolj a gyerkőc hátára egy betűt és találja ki, hogy milyen betű az. Ezt jó nagyba rajzoljad és sokszor, mert nehezen jönnek rá, de szeretik nagyon. :)


Matekos játék:

Emil a kivonásokat a plüssállatokkal szereti a legjobban, ezzel minden olyat, hogy pl. 14-6, úgy csináljuk, hogy először kiválaszt belőle 4-et, ez kerül a lenti sorba, aztán a következő pedig még 2.

Aztán összeszámolja és látja, hogy fenn mennyi maradt. és a sok-sok kivonós tízesátlépéses feladatot így le is tudja ellenőrizni magának. 

Matekos játékok:

Csináltunk egy társasjátékot, amelynél a START résztől fel kell jutnia az egérkével a sajtig. Különböző feladatokat kell megoldania közben (a tanultakból). A kisegér halad felfele és a végén, mikor felért, letörölheti a sajtot.

Számszomszédok:

Ennek a feladatnak az a lényege, hogy a szám kisebb és nagyobb szomszédját tudja. Ha a pajzs felül van, akkor a fentit kell mondani, ha lent van, akkor a lentit. Én mondom a számot, a tesó (vagy te), eldönti, hogy föntre, vagy lentre kardoz. A gyereknek meg gyorsan rá kell vágni a számot (és odatenni a pajzsot, hogy "visszaverje" a támadást.

Harmadik osztály: matekos társas és igekötők

Matematika:

Társasjáték az előző módon, de nehezebb feladatokkal. Először becsülni kell, majd szépen kiszámolni az írásbeli összeadással.

Igekötők játékosan, mozgásosan, így könnyen megjegyzi :)

Havas matek és tesi :) :D

Mozgásos feladatok

Mozgásos feladatok - okosító torna - labdás ügyességi feladatok

Ma olyan mozgásos gyakorlatokat teszek közzé, amelyek segítik a gyerekek idegrendszerét, magyarán "okosító tornáztunk." :)

Itt most nem a bal és jobb irány tisztázása a cél, hanem mozgásformák elsajátítása, így inkább azt az irányt mondjátok, amerre néz a gyerek. Nálunk nárciszok voltak az egyik irányban és erkély a másik irányban.

Itt már karközés is van, egyikkel előre, másikkal hátra. (Ezért volt szükséges az előző feladat, mert azzal lehet erre rákészülni.)

Itt már haladó gyakorlat lesz, de nagyon jó figyelemösszpontosító gyakorlat. :)

Most jönnek az ügyességi feladatok labdával:

Labdaterelés váltókarral:

Pókjárás és labdadobás:

Páros feladat (labdadobás és ügyességi feladat)

Családi váltóverseny:

Irányok, légzésgyakorlat, artikuláció, tízesátlépés játékosan

A mai nap az elsősökre fókuszál, de persze a kicsit nagyobbaknak is hasznos lehet.

1. Irányokat és agyféltekék közti összehangolást segítő gyakorlat. Mondd meg, hogy nézzen jobbra, balra, érintse meg a fülét stb.

2. Légzőgyakorlat

Azt a célt szolgálja, hogy a gyerek egy szuszra képes legyen levegőkapkodás nélkül egy mondatot elolvasni. A jógás hatásaiban is hiszek persze, de itt most nem ez az elsődleges cél.

3. Artikulációs gyakorlat

Az a célja, hogy a gyerek megtanulja szépen ejteni a hangokat (itt a magánhangókra koncentrálunk.) Ezt lehet úgy is, hogy gyorsan, lassan, hangosan, halkan stb.

4. Szókereső olvasás gyakorlásához

Keresd meg azt a szót, amire gondoltam! A gyerek először elolvassa a szavakat az olvasókönyvben (Tk. 131.old), majd utána körülírod az adott szót. (Mint az Activity-nél). A gyerkőc pedig kikeresi és mondja, hogy melyik szó az. A videó nem a legtökéletesebb, de szerintem érthető a feladat belőle.

4. Írás:

Egy kisujjnyi távolságot hagyjon a gyerkőc a szavak között. Az első sort postairónnal írják a gyerkőcök, a többit már grafittal. Ági néni azt mondta, hogy a "szoba közepéig" kell húzni a kérdőjelet, de ezt ők tudni fogják, hogy mit jelent.

5. Olvasás

Játék:

Írj egy szót a papírra és az első betűjét mutasd csak meg. Aztán ő tippel, hogy mit írhattál rá. Én a "mackó" szót választottam. A "m" betűnél azt mondta, hogy mókus, aztán nem talált, mutattam még egy betűt, azaz "ma". Azt mondta rá, hogy "macska". Mondtam, hogy még tippeljen. Aztán erre azt mondta, hogy "mama", de mondtam, hogy nem. Végül csak eltaláta a végére, mikor csak egy betű hiányzott, hogy mi lehet az.

6. Matematika

Tízesátlépés 12-nél. Ennek ugye az a lényeg, hogy először mindig 2-t vonsz ki, utána a többit. Pl. 12-5=.... 12-2=....  aztán -3=.....

7. A szöveges feladatot úgy ellenőriztük, hogy adtam neki 12 ceruzát és ő ellenőrizte le, hogy az adott feladat megoldása jó-e. Ennél a szöveges feladatnál palacsintát süttöttek, de ez mindegy, a lényeg, hogy magát tudja ellenőrizni.

8. Labdás játék

Nagyon élvezi azt a játékot Emil, hogy dobod neki a labdát, és akkor dobhatja vissza, ha jó az eredmény. Pl. 12 + 8, 20 kisebbik szomszédja, 12-3, legkisebb kétjegyű szám.

Matek összeadós játék, amit nagyon élvezett Emil:

https://www.mathplayground.com/ASB_JetSkiAddition.html

Ezt nem élvezte, de én igen :D:


https://www.mathplayground.com/ASB_Jumping_Chicks.html


Vince élvezte:

https://www.mathplayground.com/ASB_Canoe_Puppies.htmlhttps://www.mathplayground.com/ASB_Ducky_Race_Subtraction.html


Ma keveset koncentráltam a blogban a 3. osztályra, mert vele igyekeztünk elsajátítani az online anyagot, de majd arról is fogok írni. :)

Köszönöm ma is a megtisztelő figyelmed!

Emil, Vince és Dorka

Liszt, bab, igeidők, műveleti sorrend

Mit csináljunk a sok liszttel és babbal?

Ha van sok liszt (én nyilván van, mert vettek sokan:D), akkor tudtok pár játékot játszani vele.


Számolós:

Írj összeadásokat vagy kivonásokat a lisztbe. Nálunk a kicsivel 20-ig, a nagyobbik fiammal százas számkörben végeztük.

https://www.youtube.com/watch?v=t4QwptlRkjA

Játszottunk betűírósat, mert épp az "ny" betűnél tartanak:

Játszottunk lisztből olvasósat, ebben a videóban én írtam, ezt úgy is lehet, hogy a gyerkőc írja a betűket vagy szavakat.

Lehet babbal írósat is játszani, ez nagyon jót tesz a finommotorikus képességeiknek:

Lego figurákkal a kivonást vettük. Most a tízesátlépésnél tartanak, ami azt jelenti, hogy 10-nél nagyobb számból vonunk ki úgy, hegy egyjegyű lesz. Magyarán: 11-1-4=....
Ez lesz a 11-5=.... később. Matek Tk 77. old. 2/a (Kuruczné B. M.) Ezt Emil kiszámolta, majd a legókkal maga ellenőrizte le, hogy jó lett-e. Nagyon élvezte, hogy magát ellenőrzi.

A harmadik osztályosoknál vettük az igeidők múlt-jelen-jövő időt. (Meixner-módszerű tk. MF 64. old/6. feladat). Így legalább mozog is a gyerek.

Játék lényege: Mondasz egy szót múlt időben Pl. "evett", akkor leguggol. Ha mondasz egy jelen idejű szót, akkor terpeszben oldalt van a keze. Pl. "játszik". Ha pedig mondasz egy jövő idejű szót, akkor magastartásban áll. (Pl. "fagyizni fog").

Vincével a műveleti sorrendet vettük még. Az ábrán látható egy sajt, amelynek a csúcsa a zárójel, mert ez mindig az első. Alatt van a szorzás, osztás, és legalul az összeadás és kivonás. Az egér először felfalja a csücsköt, utána halad "lefele."

Dr. Hajdu Sándor Matematika Tk., 3. oszt., Gyakorló, 46. oldal. 

Értékelés:

Mi úgy csináljuk, hogy ha jó a feladatmegoldás, akkor pipa, ha az adott feladatnál, ami sok példát tartalmaz és maximum 2 hiba van, akkor mosolygó fej. Ha pedig hibátlan, jár a "haj" is. :D 

A hibás eredmény alá teszek egy pici zöld pöttyöt, hogy azt javítsa át. Így nem olyan látványos, hogy rossz és gondolkodhat a jó megoldáson.

Nálunk az van, hogy a 2 gyerek közösen gyűjti a mosolygó fejeket. Ha együtt elérnek 20-at, akkor kapnak valamit. (Még fogalmam sincs mit, mert addigra max az élelmiszerboltok és patikák lesznek nyitva... :D :/ )

A képen Vince ellenőrzi Emil munkáját. :)

Köszönöm, hogy megtiszteltél a figyelmeddel. :)

Vince, Emil és Dorka

Mindenki túl van az első napon... durva lesz, mi? :D :)

Írás órához adok Nektek egy kis segítséget, azzal, hogy miként készüljetek rá.

Először is nézd meg, hogy a gyereknek megfelelő méretű-e az asztal. A könyöke kényelmesen legyen lent, ne lógjon le az asztalról. A másik kezével ne matasson mindenhol és mindennel (amúgy se legyen ilyenkor más az asztalán, mert tuti izgibb, mint az írástanulás :D)

Ha nem elég magas az asztalához, tegyél alá egy párnát. Így:

Nézd meg, hogy a lába leér-e. Nálunk nem, így tettünk alá is egy párnát.

És végül: az asztalon minek van a helye? Grafit, piros, kék és zöld ceruza, radír, nagyobbaknál toll. Legjobb egy kis pohárban vagy ceruzatárolóban tárolni, mert idegesítő a lakásban a leesett cerkák közt mászkálni, nekünk a kiürült nutellás pohár tökéletes a célra.  (Hegyező tök fölösleges, de nekem azt mondták muszáj odatenni :D) Nagyobbaknak vonalzó.  Csak az legyen az asztalon, amivel épp dolgoznak. Nálunk lett egy doboz, amiben a nehéz könyvek vannak és a fiókba a könnyebbek kerülnek, hogy lehessen tologatni az asztalt, mikor épp nagyon elegünk van az itthoni tanulásból (azt hiszem a nap végére, ez hamar el fog érkezni. :D)

Ma az írás előkészítésében, elsősorban a kicsikre való tekintettel készítettünk aranyos kisfiaimmal egy videót. A cél azt szolgálja, hogy az ujjacskáik be legyenek melegítve.

https://www.youtube.com/watch?v=0VHsRSijcO8&feature=youtu.be

A felhős résztől Emil fiam tanította nekem, mert ők így szokták a suliban, köszönet Ági néniéknek. Az elejét meg egykori Rozika nénimtől vettem, a zenére való írást és ujjbemelegítést meg a kis Kodályos elsőseim szerették nagyon.

JÁTÉK harmadikosoknak magyarból:

Mondok egy szót és Te mondd a betűket fordítva! Én mondom: KÉP, erre a gyerek: PÉK. (Szóbeli játék, írásban könnyű nagyon.)

Célja: Logikáját fejleszi, a hangok felismerését és betűk helyét, ráadásul élvezik is. :)

Én mondom RÉT: erre a gyerek: TÉR

KOS

RAK

KÉK

RÁK

Ezt mi útközben játszottuk, bejött. Ha van egy kicsi, akkor ő olvashatja a leírt szót, ezzel olvasást gyakorol, a nagyobb gyerek pedig visszafelé modja a hallottak alapján.

Nektek milyen szavak jutnak még eszetekbe? Írhatjátok kommentben is. :)



Kis magánélet és technika óra:

Nekünk nem volt asztalunk, így beszereztünk az Ikeából ma. (Az emberek gondolatait láttam magam előtt, hogy na ez a nő is itt ikeázik a gyerekeivel, mi lesz az otthoni iskolából :D) Majd vegyes érzelmekkel kijöttünk, hogy az elkövetkező időszakban nem fogunk embereket látni. Az asztal jóval nehezebb volt, mint gondoltam, így hívtunk egy taxit, aki azt mondta, hogy megszűntek a céges ügyfeleik, nagyon meglepődött, hogy van ember, aki hívja. Más lelkiismeretes szülő gondoltam biztos hamarabb vett íróasztalt, nem ilyenkor kapja el a pánik. A gyerekek rakták össze teljesen egyedül, mondjuk nehéz is lett volna velem. (Érdekes, hogy egész magasan iskolázott vagyok, de egy IKEA katalógus kifog rajtam és idegessé tesz :D).
Egy kérdés volt Emiltől: "Anya, oda tudod adni a csavarhúzót?" Mondom igen, "Melyik az?". Aztán utána kaptam egy dicséretet: "Anya, hát nem is tudtam, hogy ilyen jól ki tudod majd választani" (a szerszámosdobozból.). :D

Hát legalább Ikea összeszerelésre nem kell majd költeniük, asztalossegéd inasnak lassan elmehetnek, reméljük másnak is, így eldöntöttem, holnap sok dolgot megtanítok nekik. :) :D

Kedves Szülőtársaim... kezdünk :)

Távoktatás előtti nap... start! :) :) :)

  Ezt a blogot azért hoztam létre, mert szeretnék segíteni az otthoni tanításban.
  Az én két kisfiam Vince (3. osztályos) és Emil (1. osztályos). Tanító néniként csodálatos gyerekeket taníthattam, sokat tanulhattam tőlük.  A saját gyerekeimnek fantasztikus pedagógusaik vannak és mindent megtanítottak nekik eddig nagyon jól, most viszont kicsit átalakul a helyzet.
  Ezek az írások/videók/linkek arra fognak szolgálni, hogy segítséget nyújthassak azoknak a szülőknek, akiknek ilyen korosztályú gyerekeik vannak.

Mivel szociológus vagyok és mentális segítségnyújtásban mindig jobb voltam, mint bármi másban, ebben fogok még néha írni a tanulós játékokon kívül. Biztos én is ki fogok borulni, leszek dühös és néha aggódós is, ahogy Ti is. De megoldjuk, és ha Ti is írtok majd trükköket, örülni fogok nagyon, ahogy én is segítek majd.

Tanácsok:

Nyugi. Holnap még ne kezdd azzal a napot, hogy pánikba esel, hogy valamiről lemarad. Szigorú napirend, ha csúszol a 7:30-as felkeléssel, már az egész otthon tanulás vészesen rossz lesz és tuti elbutul az a gyerek.  Hagyjuk már, nem az első napon múlik. De most mondd el a szabályokat és lelkesítsd be! :) Ekkor és ekkor kelünk, reggeli, felöltözés itthoniba, tanulás 9-től 11:30-ig.

Aztán Anya/Apa jön a munkájával és addig csend lesz. Ebéd, utána pihi, esetleg legózás (Anya és Apa szintén dolgozik).  Utána ismét ők jönnek. Rajzolás, bringázás, művészeti tevékenységek és egy kis leckeírás (ekkor ismét Tiéd a terep!) A tantárgyakat a szülőtársaddal osszátok be, nekik is jó, ha tudják, hogy ki minek lesz a "mestere." :)

Holnap reggel szerezd be a tankönyveket a suliból, a tesicuccot és a rajzcuccot is. Sose lehet tudni, jól jöhet! :) Ez a feladat holnapra. Ne a digitális dolgokon problémázz, mert az alsós anyag megtanulható a tankönyvekből, munkafüzetekből és a tanító nénik utasításaiból. Arra vannak, hogy segítsenek, mint eddig és fognak is! :)

Holnap beszélj a főnököddel/alkalmazottaiddal!

A távoktatás nem a laptoppal való összefonódást jelenti az alsósoknál, legalábbis reméljük. Ahogy bennt is a tanító is kedves és mosolyog és dicsér, ez a motiváló erő. Légy Te is jó tanító!

Mitől leszel jó tanító, mint szülő?

- Dicsérsz SOKAT!  Az erőfeszítést is dicsérd meg, ha írt egy jó sort! Egy kutatás (aminek most nem néztem utána, hogy melyik, azt mondja, hogy azok a gyerekek jobb eredményeket érnek el, ahol nem csak a kész eredményt dicsérik meg.)

- Humorodnál vagy!

- Tanulsz tőle az ő gondolkozásáról a tanítás közben!

- Nem a gép elé csüccsented pusztán, hanem Vele vagy!

- A tanulás egy dolog, de Te ettől tudsz függetlenedni. Ha a cicát megetette, akkor is észreveszed benne a felelősségérzetet.

- Vezess be jutalmakat! Pl. mosolygó fejet kap a jól végzett munkáért (pláne, ha csendben volt és tudtál Te is dolgozni :D), 5 mosolygós fej egy mosolygó cica.

- A hétköznap és a hétvége nem ugyanaz, a hétvége legyen most teljesen szabad! :)

Te mit nyersz az otthoni léttel?

- Kipróbálthatod Magad egy új szakmában! :) Lehet, hogy kedvet is kapsz.

- Olyan lelki foglalkozásokat is tarthatsz, amilyeneket azt gondolod, hogy az életben fontosak, de eddig esténként fáradtak voltatok hozzá.

- Soha nem fogsz tudni annyira kötődni Hozzájuk, mint most! :)

- Rájössz, hogy a gyermeked és Te alkalmasok vagytok-e a home office létre.

Remélem, hogy rájövünk a távoktatás végére, hogy mennyit okosodtak a gyerekeink! Megpróbálok segíteni Nektek, ha kedved van, nézd meg milyen feladatokat adok az 1. és 3. osztályos kisfiaimnak. :) . Lehet, hogy versenyezni is fogtok velük ill. annyi minden van a fejemben, biztos jó móka lesz :)

Skultéty Dóra (egykori Dorka nénitek :)