Nekünk bejött egy kódos feladat. Mindkettőnek elrejtek a szobákban apró cetliken feladatokat, hozzá kapnak egy térképet. Ha sikerül megoldani, akkor megkapják a titkos kódot.
Az első cetlin lévő feladvány (1. oszt.) :
15 + ..... = 22
Ez lesz a kód 1. száma
A második cetlin lévő feladvány (3. oszt.) :
216 x 2 = ......
A százasokon lévő szám fogja megadni a kód 2. számát
A harmadik cetlin lévő feladvány:
16-pók lábainak a száma: .....
Ez lesz a kód 3. száma
A negyedik cetlin lévő feladvány:
817
+651=
A százasok helyén lévő szám adja meg a kód 4. számát.
Kaptak egy térképet a nyomozáshoz, amelyen megtalálták az elrejtett cetlik helyét (szekrényre, asztal aljára felragasztva stb.)
Végül leírták a táblára a titkos kódot és mivel az egérnél volt az ellenőrző cetli, megnézték, hogy jó lett-e és bejutnak-e a titkos várba. :)
Betűk összekeverése:
A nyuszi összekeverte a betűket és azt szeretnénk, hogy megfejtsd, mi a szó, majd írd mellé. (Ezt nyilván lehet bonyolítani is, amúgy sok ilyen van az okosdobozon is.)
A másik feladatnál pedig számolni és a nyomtatott és az írott betűket is kell tudni. Össze kell kötnie a számokat, ebből kiolvasnia nyomtatva, majd leírni a vonalra.
Vince nagyon szereti a rejtvényeket, a magyar viszont önmagában véve néha nem olyan nagy örömmel tölti el :D Ezért hát készítettem neki rejtvényt. Így örömmel írja azt is, hogy a kastély milyen "j" :D és arra is rájött, hogy az ige egy szófaj :D
Zenei játék:
Felírtam ritmusokat (persze rosszul, de ezért jár Vince szolfézsra, hogy az anyja hiányos zenei ismereteit kijavítsa :D), és miután már jó volt, az volt a feladat, hogy az egyik eltapsolja, a másik pedig kitalálja, hogy melyik ritmusképletet hallotta.
És végül egy "ty"-s játék:
Ha a szó elején, akkor magastartásban a kéz, ha benne, akkor oldalsó középtartásban és ha a végén, akkor pedig guggolás.
Köszönjük a figyelmeteket és jó játékot kívánunk! :)
2020. április 16., csütörtök
Betűs és matekos játékok kicsiknek
Matekos játékok
Mi mindenfélét belevetünk a számolásba, így nagyobb öröm a gyerekeknek. Pl. balkonládák száma, katicabogarak száma stb.
Ezt a feladatot Ági néni ötletéből vettük, de aztán kicsit átalakítottuk, mert nem volt 10 kindertojásunk. Így meg azért jó, mert a végén még logikázik is. :)
Azoknak a gyerekeknek, akiknek nehéz a tízesátlépés, azoknak lehet kivágni cetliket - korong az nincs itthon-, így ugyanúgy lehet vele játszani, mint a könyvben a korongokkal. :)
Hangok ill. betűk felismerése a szavakban (nekünk a zs és sz keverődik), ill. a gy is sokszor elfelejtődik, így egy kicsit lelkesebben tanulja.
5+6=11 Ez úgy van, hogy 5 meg 5 és utána még 1. A nyuszi egyik füle adja meg 10-ig a számot, a másik füle a másikat :) Manós 78/1. feladat.
Magyar
"zs" betű
Hol van a szóban?
"zs" betű kiemelése
Olvasd el úgy a szöveget, hogy amikor nem "zs" betű van, akkor más hangot adsz. Emil "mmmm" hangot adott, és így csak a "zs" betűket olvasd el.
"zs" betű elrejtése
Most úgy olvasd el a 2. sort, hogy a "zs" betűket kihagyod, helyette mondjál "mmm" hangot és csak a többi betűt olvasod föl.
Vackoros mese:
Emil kérte a Vackoros mesét, amiben az állatok "bezsuppantak a gödörbe", deVackor kimentette. Aztán az állatok kaptak egy-egy kártyát (bármilyen ábrás kártya jó) és különböző feladatokat kell majd teljesítnie az állatoknak, hogy segíthessenek másoknak. Ez a fantáziájukat fejleszti amúgy és később esetleg fogalmazásírásnál is jól jöhet. :)
És végül itt egy kis környezet: ezt mi így oldottuk meg, hogy Emil gondolt egy állatra a tanultak közül, én pedig igyekszem kitalálni, hogy mi az :)
És végül még a betűk :)
"zs"- zsák, N"-nápolyi, "É"-Éva a Wall-e-ból
Vince azért maradt ki most, mert neki rengeteg elküldős feladata volt. Egy játék tetszett neki amúgy nagyon, ami szorzásos:
Ha fiúnév föláll magastartásban a gyerkőc, ha lánynév, akkor leguggol, ha köznév és tulajdonnév is lehet, akkor oldalsó középtartás, ha pedig nem tulajdonnév semmiképp, akkor x-ben a keze.
Szólánc tulajdonnevekkel
Mondok egy betűt, erre a következő mond rá egy tulajdonnevet.
Olvasóköny
Mi azt játszottuk, hogy kiegészítettük az olvasókönyv 2 betűs szavait értelmessé :)
Ezt most nem tudtam elforgatni, de látjátok, hogy értem.
A szöveget pedig úgy olvastuk fel, hogy az ölemben ül Emil és megérintem a vállát, amikor ő olvas, addig hozzárek, majd amikor elveszem a kezem, onnantól én olvasok. Így lehet váltogatni és nem is fullad ki annyira :D
Matek
75. oldal/1/a.
Ezt írásban kértem.
75.oldal/2. Ezt szóban, labdával.
Lehet úgy bonyolítani, hogy 20-ra kell kiegészíteni azt a számot, amit én mondok.
Kicsit bonyolultabb:
75/3. Ez fejben is megy, ha fáradt írni.
1000-re kiegészítés
És a mai "B" betű Emilt egy bumerángra emlékeztette, így ezzel egészítette ki ahogy dobja épp a "B", a "V" pedig várra. Így lelkesebben ír, mint amúgy.. :D Bevallom, én azt sem tudtam kapásból, hogy néz ki egy bumeráng :D
A sorozatokat többféleképpen lehet játszani. Szerintem a labdadobálás/gurítás nagyon jó módszer, de amikor már változik a szabály, pl. hol 2-öt, hol 3-at adunk hozzá, ott ugye érdemes még egy játékost bevenni a körbe, nálunk Vince volt, aki belépett. :)
2/a
és 2/b
Ennyi mára, mi a többi feladatot írásban oldottuk meg, mert máshogy "nem lehet" :)
Emilt a nagy "E" erdőre emlékezteti, a kicsi pedig "egérre", így összerajzolta a kettőt.
És mi játszottunk egy olyan feladatot, hogy ha nagybetű az "E", akkor feláll, ha kicsi "e", akkor leguggol. Ez nagyobbaknak is jó (tulajdonnév vagy köznév).
MATEK:
Mi úgy oldottuk meg a 71. oldal/1-est, hogy kérdeztem és ő válaszolt, a 71/2.-t pedig írásban kértem.
A 70.old./4-et mi el is játszottuk.
A 70/5. feladathoz kicsit rajzoltam, hogy megértse:
OLVASÁS
Az olvasást mi úgy csináltuk, hogy választottam az olvasókönyvből a 143. az oszlopból egy "értelmetlen" szót, pl. vá, ő pedig befejezte: váza. Érdekes játék, mert megtudhatod milyen szavak járnak a kis buksijában. (Nálunk nagyon mások, mint nekem.:) )
Borítékos: először kitette egymás mellé a szót és a szóképet, majd utána kevertük össze és fordítottuk meg, hogy így memorizzunk. Jó volt :)
Vince (3. osztály)
Ma az igekötőket vettük, úgy, hogy az ige után áll.
Játék: - terpeszben, oldalsó középső tartásban, ha külön írod
- középre ugrik, keze is összér, mikor egybeírjuk.
Mi csináltunk kb. 5 perc alatt egy sárga lapból koronát, 2 helyen összetűztem és kész is volt a korona. Ezt Emil fejére teszem, ő gondol egy számol 0 és 20 között, én pedig kérdezgetek róla. Pl. Páros? 10-nél nagyobb? 5 15 kisebbik szomszédja?
Dobókockás
Emil dob 3 kockával és összeadja őket, ez így szuper, mert ugye tuti 20 alatt van :) Egyébként 2 kockával is lehet játszani lassabban haladóknak. Ha az összeg páros, akkor felugrik, ha páratlan, akkor leguggol.
Kb. így :
Olvasás
A könyvben ez van: 139. oldal
Itt az a feladat, hogy keresd meg a 2. oszlop 2. képét, mondj róla egy mondatot.
Keresd meg a 3. sor 1. képét, mond róla egy mondatot.
Én szeretem megtudni, hogy mi jár a gyerek fejében, ezért megkérdezem, hogy melyik kép szólítja meg leginkább. Ha látom, hogy az anyja lelkizésére is alkalmas, akkor megkérdezem, hogy miért. Emilnek a harkályos volt amúgy a választott :)
Az olvasásnál nagyon szereti(k) a szókeresőt, azaz gondolok egy szóra és körbeírom, mint az "Activity" társasjátéknál.
Rajz:
Ági néni szuper ötletét megcsinálta Emil, gyönyörű lett, közben Vince is alkotott, ő még az elején jár a remekművének. Mi közben zenét hallgatunk, valami könnyedet, de este feltuningolódtunk az online szolfézs órával és teszttel:D Ez Vincével történt, hát legalább én is okosodok komolyzenéből, mert számomra sok gombóc van csak a csíkok közt... de majd a távoktatás végére minden dúrral és mollal képbe kerülök :D
HARMADIKOS
Matek
Vincénél is bejött a dobókockás játék, Jucus néni is épp érdekes módon Ági nénivel egyszerre mondott egy teljesen más, de szintén dobókockás játékot.
Ott pedig az a cél, hogy 3 kockával dobjon. 1. kocka: százasok helye 2. kocka: tízesek helye 3. kocka: egyesek helye
Pl. 256
Kerekítenie kell, itt ugye a 260 lenne.
Videón:
Környezetismeret:
Egészségről tanultak és a lelki egészséghez az volt írva, hogy az önismeret is hozzá tartozik. Kérdezte Vince, hogy az mi?
Mondom neki, hogy ismerjük, hogy milyen tulajdonságaink vannak és a tulajdonságoknak van előnye és hátránya is.
Erre példa:
Köszönjük a mai figyelmeteket is és a tanító nénijeiknek a csodálatos ötleteit :)
Hogy néz ki az f betű? (Ezt Ági néni így tanítja, leírtam, hogy értsétek.)
Mire emlékeztet a "f" betű?
Emilt egy falevélre, amit egy kukac eszik (utóbbit a tesója mondta:D ) Emil ezt rajzolta hozzá:
Hogyan írjuk a "f" betűt?
Olvasáshoz játék:
Hol van a "ny" betű? Ez bármilyen betűvel gyakorlatilag eljátszható.
Ha a szó elején, akkor magastartásban a kéz:
Ha a közepén, akkor oldalsó középtartásban:
Ha pedig a szó végén van, akkor guggolásban:
Itt van a feladat:
Matek:
Mi manós feladatot játszottunk, amely a 66. oldal 1. feladatát készíti elő (meg a többihez is jó:)
A cél az, hogy rajzolok egy látrát és a manónak fel kell jutnia a tetejére. Ha elrontod valahol, akkor maradsz a létrán, nem tudsz feljebb jutni. Nálunk 2 manó lett, az egyik a gyerekeké, a másik az enyém. Így ők életkoruknak megfelelő matekos feladatokat kaptak. Végül persze legyőztek :) :D
Így néz ki a játék:
Ez pedig Vince feladata, aki harmadikos és épp ezres számkörben mozognak.
Matek még, az elsősöknek segítség:
Nekünk a 67. oldalnál elfáradt Emil keze, így az volt a feladat, hogy a 67/3. a feladatnál én dobtam a labdát és neki kellett mondania az eredményt. Ez így tetszett, nem is hibázott.
A 4. feladatnál egy táblázat van, ahol ki kell egészíteni a táblázatot mindig 19-re. Itt azt csináltam, hogy mondtam a számot (ami a táblázatban van) és ő úgy dobta vissza, hogy mindig 19 legyen az összeg. Pl. én: 17, ő:2, én: 19, ő: 0.
Környezet: A babocskák is csíráztatásra kerültek. :)
1. Először megpróbál olyan szavakat összegyűjteni, amiben az adott betű a kezdőbetű. S pl. sál, sár stb. P: papagáj, piros stb.
2. Emilnek az jött be nagyon, hogy az új betűket felírom egy táblára (egy rajzlap is megteszi) és ő elmondja, hogy mire emlékezteti.
A "sál"-nál még én mondtam a feladatot és én egészítettem ki, a P betűnél pedig ő mondta, hogy papagáj és ő rajzolta hozzá.
A betűkből, amelyeket ír, bekarikázom a legszebbet, és mellé írok egy csillagot (Ági néni is így szokta, így a pozitívat "rögzítjük" a kis buksijukban.)
Olvasás: NAGY BETŰK tanulása:
Rajzolj a gyerkőc hátára egy betűt és találja ki, hogy milyen betű az. Ezt jó nagyba rajzoljad és sokszor, mert nehezen jönnek rá, de szeretik nagyon. :)
Matekos játék:
Emil a kivonásokat a plüssállatokkal szereti a legjobban, ezzel minden olyat, hogy pl. 14-6, úgy csináljuk, hogy először kiválaszt belőle 4-et, ez kerül a lenti sorba, aztán a következő pedig még 2.
Aztán összeszámolja és látja, hogy fenn mennyi maradt. és a sok-sok kivonós tízesátlépéses feladatot így le is tudja ellenőrizni magának.
Matekos játékok:
Csináltunk egy társasjátékot, amelynél a START résztől fel kell jutnia az egérkével a sajtig. Különböző feladatokat kell megoldania közben (a tanultakból). A kisegér halad felfele és a végén, mikor felért, letörölheti a sajtot.
Számszomszédok:
Ennek a feladatnak az a lényege, hogy a szám kisebb és nagyobb szomszédját tudja. Ha a pajzs felül van, akkor a fentit kell mondani, ha lent van, akkor a lentit. Én mondom a számot, a tesó (vagy te), eldönti, hogy föntre, vagy lentre kardoz. A gyereknek meg gyorsan rá kell vágni a számot (és odatenni a pajzsot, hogy "visszaverje" a támadást.
Harmadik osztály: matekos társas és igekötők
Matematika:
Társasjáték az előző módon, de nehezebb feladatokkal. Először becsülni kell, majd szépen kiszámolni az írásbeli összeadással.
Igekötők játékosan, mozgásosan, így könnyen megjegyzi :)
